小雪の中国語学習《会話編》に「時点」と｢時間量｣を追加。: “Time” and “Time amount” was newly added in Conversation Vol..

小雪の中国語学習《会話編》　「時点」と｢時間量｣を追加しました。

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また、陳　淑梅先生のＮＨＫラジオ「まいにち中国語」（応用編）からの学習報告です。

⇒　ポイントは語順　：　《時点と時間量》を示す語の位置ですね。


《時点と時間量》

時間を表すことばには　「いつ」という　「時点」と、
時間の長さ、つまり 「時間量」があります。

・時点を表す語は　“状语”　（状態語＝連用修飾語）として
　動詞の前に置 きます。

　時点　：　我每天十点睡觉。　wŏ mĕitiān shí diǎn shuìjiào.
　　　　　　　わたしはまいにち１０時に寝る。


・時間量を表す語は　動詞の後に置いて補語となります。

　時間量　：　我每天睡六个小时觉。
　　　　　　　　wŏ mĕitiān shuì liù ge xiǎoshí jiào.
　　　　　　　　　わたしは毎日６時間寝る。　


・回数を表す語も　同様に補語となり　動詞の後ろ　に置かれます。

・時間量と回数を表す語は、　「数量補語」と呼ばれています。

　回数　：　你一共去过几次上海？
　　　　　　　nǐ yyígòng qùguo jǐ cì shàng hǎi.
　　　　　　　あなたは全部で何回上海に行ったか。

日本語とは逆に動詞の後に置かれますので、要注意です。



既に「文法編」で「時量補語」や「動量補語」として学習したものですが、先生のやさしい教え方を元に復習します。


詳しくはコチラに。

初心者小雪ちゃんのことですから、間違いなどあるかもしれません。 その場合はぜひご指摘・ご指導くださいね。 （e-mail address は各ページ冒頭部分などにあります。）

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Hi!

“Time” and “Time amount” was newly added in Conversation Vol..

A point is the location of the word order which indicates “time and time amount”.


For more description, is here.

It's because I'd like to make Chinese learner increase even a little in all over the world as an trigger, that I translate this blog into English.

There maybe mistakes in my expression, but please permit me. And in such case please send an e-mail. (The address is shown the beginning of each page.)

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小雪の中国語学習《文法編》の「様態補語の“得”」を編集。: Degree complement “得”was newly compiled in Grammar Vol..

この前ＮＨＫラジオ「まいにち中国語」（応用編）で陳　淑梅先生が「様態補語」の表現を取り上げていらっしゃいました。

当日の講座内容の概要は次のとおりです。

中国語では動作・行為の状態、様態、ありさまを表す場合は、
『様態補語』（状態補語とも言います）　「動詞＋“得”＋形容詞」を使います。
否定文の場合は形容詞を否定します。

・她跑得很快。　（彼女は走るのがはやい。）

・她跑得不快。　（彼女は走るのがはやくない。）

　日本語で、「上手に書く」、　「きれいに着飾っている」、　「起きるのが早い」
などのように　動作の状態を言う場合は、
中国語に訳すとき様態補語を使うべきです。

「上手に書く」　　　　　　　　　⇒　写得很好。　xiĕ dé hĕn hǎo.
「きれいに着飾っている」　 　⇒　穿得很漂亮。chuān de hĕn piàoliàng.
「起きるのが早い」　　　　　　⇒　起得很早。　qǐ de hĕn zǎo.

今日の文では　「毎日たくさん食べていた」　と言いたかったので、
食べる 様子を説明する様態補語を使うべきです。

×　・我们每天都吃多了。　wŏmen mĕitiān dōu chī duō le.

　　　↓

○　・我们每天都吃得很多。　wŏmen mĕitiān dōu chī de hĕn duō.

なお、様態補語を使うときに、
“得”の前に名詞を置いてはいけません。

最初の動詞は省くことができます。


以上のことを踏まえ当該のページを編集しました。
先生の表現では　“得”　の前には　“動詞”　のみが来るようになっていますが
“形容詞”　も来るようです。
例　：　“我忙得忘了吃饭。”　wŏ máng de wàng le chī fàn.　（忙しくて食事をするのを忘れた。）

⇒　形容詞の程度を補足説明する「程度補語」と、
　　　動作行為のありさまを説明する「様態補語」とに明確に分類する
　　　こともあるようです。

詳しくはコチラに。

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Degree complement “得”was newly compiled in Grammar Vol..

Expressing the state of movement / the act, appearance, and a state in Chinese, the degree (or also said “state”) complement: "Verb +“得”+ Adjective" is used.

In case of Negative sentence, an adjective is denied.


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小雪の中国語学習に、「小雪の『中国語発音カード』」を追加。: Koyuki’s “Chinese pronunciation card” was newly added in Koyuki’s Chinese Study.

「小雪の中国語学習」に「小雪の『中国語発音カード』」を追加しました。


平板な発声･発音に慣れ育った日本人にとって、中国語の発音は聞くにも話すにも大変難しいです。
そのまったく異質な言語を確実に習得する一番シンプルでしかも確実な実効性のある方法として「カード化」がよいと考えます。

この方法は小雪の思い付きではありません。
中国の小学校で教えていたある老师が採用していた方法です。

小雪はそれを少し改良しました。

簡単な方法ですが、やってみると効果がしっかりと実感できましたのでみなさまにご紹介します。
ぜひ皆さんも試してください。

１． まず、４７枚のカードを作ります。
　　　　母音＝２５＋１（“er”）＝２６ 枚
　　　　子音＝２１枚

２． 表に、（発音分類別に）発音ピンインを一つ大きく書き、その発音グループ名を併記します。


３． 裏には、その発音ピンインとそのグループ名・発音要領を併記します。


４．　実際の発音は、はじめのうちは＜発音分類別に＞大きな声で確実に発声します。


５．　慣れたら、カードをばらばらにして　どれでも正しく発声できる　ようにします。



このカード方式は、参考書をただ読み進むより、　正しい発音が格段に早く身に着きやすくなります。

発音が苦手だという初心者の皆さんにお薦めします。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国語の発音

詳しくはコチラに。

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Koyuki’s “Chinese pronunciation card” was newly added in Koyuki’s Chinese Study Series.

I think this card conversion system is just good way to acquire a heterogeneous (Chinese) Pronunciation.

It’s the simplest but sure and effecttive method to get difficult Chinese Pronunciation.


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小雪の中国語学習《文法編資料集》に、「可能補語の“得”の構文」を追加。: Construction of Possible complement “得”was newly added in Grammar Data Vol..

小雪の中国語学習《文法編資料集》　に　「可能補語の“得”の構文」　を追加しました。

この前 ＮＨＫラジオ「まいにち中国語」 （応用編）で 陳　淑梅先生が 「できる／できない」表現のうちの「可能補語」の表現を取り上げていらっしゃいました。

つまり、
中国語では、可能を表わすには
① 助動詞によるもの
　　　　　　助動詞＋動詞

この助動詞には、次の３種があり、用法が異なります。

１）　”会／不会”　＝技能を修得して「～できる／～できない」

２）　”可以／不可以”　＝許可によって「～してよい／してはいけない」

３）　”能／不能”　＝主観的判断・人情や道理によって「～できる／～できない」

②　動詞と結果補語の組み合わせの間に　”得　ｄｅ”　（可能を表わすとき）　をはさむもの、

③ 　動詞と結果補語の組み合わせの間に　”不　ｂｕ”　（不可能をあらわすとき）をはさむものがあります。

この、　②、　③　を　「可能補語」と呼んでいます。

「可能補語」　：　客観的条件から「～できる／～できない」



前に学習した　”～不了 buliǎo”　：「～できない」もこのうちの一つですね。

なお、”得”を用いる肯定の可能補語は、通常、疑問文や、可能補語で問う疑問文に対する返答、あるいは反語文に用いられます。

・ 从你家看得到富士山吗？　cóng nǐ jiā kàn de dào fùshìshān ma?
　　あなたの家から富士山が見えますか。

・看不到。　kàn bù dào.　　見れません。

　否定形の“不” を用いる可能補語にはこのような制限はなく、そのため否定形の方が使用頻度が高い です。


また、“不”は軽声で発音され、補語で軽声で発音されていた動詞･形容詞は元の声調で発音されます。


前回はそのうちの「否定形の“不” を用いる可能補語」を学習しました。

今回は 「肯定形の “得” を用いる可能補語」を学習しました。


「否定形の“不” を用いる可能補語」とともに、｢その意味が｣
漢字のイメージとかけ離れているもの には、次のようなものがあります。
“－不过”⇔　“－得过”
“－不开”⇔　“－得开”
“－不了”　⇔　“－得了”
“－不起”　⇔　“－得起”
“－不下”　⇔　“－得下”
“－不着”　⇔　“－得着”
“－不住”　⇔　“－得住”


それぞれの意味など詳しくはコチラに。

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Construction of Possible complement “得”was newly added in Grammar Data Vol..


This time "Possible complement using “得” of affirmation-shaped" was learned.

There is some Constructions, something distant from an image of a “汉字”(Chinese character).




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小雪の中国語学習《文法編資料集》に、「可能補語」 “得”を追加。: Particle “得”was newly added in Grammar Data Vol..

小雪の中国語学習《文法編資料集》　に　助詞　“得”　を追加しました。


前回の可能補語を作る助詞　“得”　について、小学館の「中日辞典」
から学習しました。


《助詞》 “得”

１　《動詞や形容詞の後に用い，結果・程度を表す補語を導きます》
　　　～するほど～だ


１－１　「動詞・形容詞＋“得”＋形容詞」　の形
　　　　　　　否定は、　“得”＋“否”　とします。


１－２　「動詞・形容詞＋“得”＋動詞」　の形
　　　　　　　補語となる動詞は必ず他の成分をともないます。

１－３　動詞が目的語を伴う場合
　　　　⇒　目的語の後で動詞を繰り返さなければなりません。


１－４　「動詞・形容詞＋“得”＋４音節語」の形


１－５　「形容詞＋“得”＋“很”」の形



２　　
２－１　･･･できる．　･･･してよい．
　　　　　　　「動詞・形容詞＋“得”」　で、可能・許容を表します。


２－２　《動詞と、結果や方向を表す補語の間に挿入し、可能を表します。》
　 　　　否定の場合ば　“得”　の代わりに　“不 bu”　を用います。
　　　　　動詞は他動詞ならば目的語をとることができます。

３　《動詞の後に置き、動作がすでに完了したことを表します》


　　初期の白話（中国語の書き言葉の中で，口語体のもの。）に多いです。


これらの意味から、「･･･できる」、「･･･できない」を表す可能補語に用いられます。

以上は項目別のみですのであまり理解できないと思います。
ぜひ、例文を含め学習した詳細ページを訪問ください。


（次は前回の宿題　「～できる」を表す　「“得”　の可能補語」です。）



詳しくはコチラに。

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Particle “得”was newly added in Grammar Data Vol..

Particle “得” :

1 Particle “得” is used after a Verb or an Adjective and leads complement which shows a result and the a degree.

1-1. In the shape of

「Verb ・Adjective＋“得”＋形容詞」

1-2. In the shape of

「Verb ・Adjective＋“得”＋動詞」

1-3. In the case of Verb accompanied with Object :

Verb should be repeated after the Object.

1-4. In the shape of

「Verb ・Adjective＋“得”＋“4 syllable language” 」

1-5. In the shape of

「Adjective＋“得”＋“很”」

2

2-1. “It's possible ~”, “It may be done ~ ”

<“得”> : shows “Possible” and “Permission”.

2-2. Being inserted between Verb and Complement, showing result and direction, and possible is expressed.

In case of Denial, uses “不” instead of “得”.
When a Verb is a transitive verb, it's possible to get an Object.

3. Being put behind the Verb, it shows completion : movement has been completed already.

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小雪の中国語学習《文法編資料集》に、「可能補語」を追加。: “Possible complement” was newly added in Grammar Data Vol..

小雪の中国語学習《文法編資料集》　に　「可能補語」 を追加しました。

この前、ＮＨＫラジオ「まいにち中国語」（応用編）で　陳　淑梅先生が
「できる／できない」表現のうちの　「可能補語」　の表現を取り上げていらっしゃいました。

つまり、
中国語で、　「可能」を表わすには 、 つぎの２種類があります。

《助動詞によるもの 》
助動詞＋動詞

この助動詞には、次の３種があり、用法が異なります。

１）　”会／不会”　＝技能を修得して「～できる／～できない」

２）　”可以／不可以”　＝許可によって「～してよい／してはいけない」

３）　”能／不能”　＝主観的判断・人情や道理によって「～できる／～できない」


《助詞によるもの 》
１）　動詞と結果補語の組み合わせの間に　”得　ｄｅ”　（可能を表わすとき）　をはさむもの、

２）　 動詞と結果補語の組み合わせの間に　”不　ｂｕ”　（不可能をあらわすとき）をはさむものがあります。

この、　１）、　２）　を　「可能補語」と呼んでいます。

「可能補語」　：　客観的条件から「～できる／～できない」



前に学習した　”～不了 buliǎo”　：「～できない」　もこのうちの一つですね。

なお、　”得”　を用いる肯定の可能補語は、通常、疑問文や、可能補語で問う疑問文に対する返答、あるいは反語文に用いられます。

・ 从你家看得到富士山吗？　cóng nǐ jiā kàn de dào fù shì shān ma ?
　　（あなたの家から富士山が見えますか。 ）

・看不到。　kàn bù dào .　　（見れません。 ）

　否定形の　“不”　 を用いる可能補語にはこのような制限はなく、そのため否定形の方が使用頻度が高いです。


また、この　“不”　は軽声で発音され、補語で軽声で発音されていた動詞･形容詞は元の声調で発音されます。

今回はそのうちの「否定形の“不” を用いる可能補語」を学習しました。
それぞれの例文を見ると、中国語らしさが感じられます。
これを自在に使えるように早くなりたいものですね。


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“Possible complement” was newly added in Grammar Data Vol..

"Possible complement" : under the objective condition, " - it it's possible.,/-it isn't possible."

1. The one which inserts “得” ( “possible” is shown.) between combination of a verb and a result complement.

2. The one which inserts which catches “不” (“impossible” is shown.) between combination of a verb and a result complement.

This 1,2 is called as "possible complement" .



For more description, is here.

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『発音カード』で中国語発声練習: Chinese Voice Training by "Pronunciation card"

「中国語の発音は難しい！」を克服する必勝方法！！

「難しい中国語の発音」を身につける簡単で確実な方法は
たぶん！これしかない！！ように思います。
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

まず、

◎　ピンインで発音を理解する。
・慣れないうちは「カタカナ」表記でもいいでしょうが
正確な発声をするには「“汉字 hànzì”（漢字）」の『振り仮名』である
「ピンイン」でなければだめです。


⇒　一度にすべてを理解しようとせず、
「少しずつ何回も何回も繰り返して覚える」でいいんです。


その前に！、

　＜日本人にはこれが絶対事項！＞
・　ピンインは英語の発音記号ではない!
ということを頭に叩き込む。


・　 ピンインは　“汉字 hànzì”（漢字）の「振り仮名」で
その記号には中国人が認識する固有・独自の音が対応している。
決して、英語の発音表記ではない。

◎　ピンインの発音を一つずつ正しくしっかり身につける。


・ 子音はこちらに。

・ 母音はこちらに。




《カードを作る》

◎　子音２１個をカードにする。

◎　母音３５個（ “er”を入れると３６個）をカードにする。


＜実際の練習＞

◎　このカードを大きな声で繰り返し発声する。
　　・ はじめはグループ別に　しっかりと覚えこむ。
　　・ 十分に覚えた後、カードをばらして、個々のカードを正しく
　　　 発音できるようにする。

（この方法は小雪の思い付きではなく、
中国で小学生を教えていたある先生が実際にしていた方法です。）


以上、大変地味な作業ですが、

中国語を話せるようになるには一番確実な方法だと思います。


ぜひ、参考にされてはいかがでしょうか。

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Hi!

Chinese Voice Training by "Pronunciation card"

“Pinyin” is peculiar phoneticizing symbol of Chinese letter (“汉字 hànzì”).

It has peculiar and original sound.

Chinese live in their atmosphere, and their peculiar and original sound corresponds to it.
It’s absolutely not similar to English Pronunciation symbols.

So we must learn it as it indicates the sound just as it is.

　　　　　　◆◇◆◇◆◇

《KEY ESSENTIAL》

You shoud make 21 consonants acard and 35 vowels card.

At the beginning, you can pronounce surely by every its group.
After that can be done enough, you should read freely, even if they are dispersive.

　　　　　　◆◇◆◇◆◇

Repeating this training, you make sure that every kind of word can read.

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発音の注意 “ian” “yan”、 “en” “eng”: It's essential to vocalize right the "sound" a pinyin shows to speak Chinese.

中国語の発音は難しい？　か、なあ？？
確かに難しい。
みんなそういうけれど、
･･･けれど、

最近思うのは、
「中国語の発音は難しい」と感じるのは
日本人として、英語や日本語を規準として発声することに縛られているからでは？

以前、ＮＨＫテレビで講師の古川　裕先生が言っていました。

「ピンインは発音記号ではないのです！」

⇒　ピンインは中国人が中国語の発音を学習・表現するためにローマ字を借りた「振り仮名」だ！

ということは、
ピンインの表す『音』を、日本人が知っているローマ字音にとらわれないで、
「中国人が発音するように」正しく発声することが肝心だ、ということなんですねー。


で、いまだに小雪が引っかかってしまうのは

ＮＨＫラジオ「まいにち中国語」（２０１０／５）で三宅登之（みやけ・たかゆき）先生が指摘されていた
“ian”、 “yan”　と “en”、 “eng”　です。

“ian”、 “yan”　は「イアン」ではなく、　『ｲエン』、『ゅエン』。
“en”、 “eng”　は「おンn」、　「おんg」。

どちらも「鼻母音」というもので“g”の有無で音はまったく違う（ハズ！）ものです。

そして、“eng”　は　
“学生 xuéshēng”、“先生 xiānshēng”、“人生 rénshēng”などに多用されますので会話するときには注意しないといけないでしょうね。



小雪は汉字に声調記号をつけるときには

“-n”、と　“-ng”　を区別するため
“-ng”　のときは、声調記号のあとに、必ず　“g”　をつけて
記憶するようにしています。


詳しくはこちらに。

最も難しい（？）　“e”の発音他も含め、繰り返して発声練習しましょう。


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It's essential to vocalize right the "sound" a pinyin shows to speak Chinese.

A pinyin is the " Pronunciation symbols (same as Japanese FURIGANA)" expressed by the Roman alphabet for a Chinese to learn and express pronunciation of Chinese!

It’s not the English pronunciation symbols (Japanese knows).

Let’s learn a basis of pronunciation here.


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小雪の中国語学習《落穂ひろい編》に “市制”と“公制”を追加。: “市制” & “公制”was added in Gleaning vol..

小雪の中国語学習《落穂ひろい編》に　　“市制” と “公制” を追加しました。

「やさしい中国語会話―基本表現でらくらく話せる (CDブック) 」を元に
中国の “公制 gōngzhì” とそれに対する旧来の　“市制 shìzhì”　について学習しました。

“公制 gōngzhì” とは：
　“国际公制 guójì gōngzhì”　の略。　
　　国際単位系のことで、いわゆる「メートル法」。
　“米制 mǐzhì” ともいわれます。

“市制 shìzhì”　とは　：
　中国の伝統的な度量衡制度。

つまり、長さ、容積、重さ などの呼称・用い方について定めた
旧来の　“市制”と、近年採用された国際標準の“公制”です。





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Hi!


“市制” & “公制” was newly added in Gleaning vol..

“市制” is the traditional Chinese system of weights and measures (with chǐ 市尺 as its basic unit of length, jīn 市斤 as its basic unit of weight, and shēng 市升 as its basic unit of capacity)

“公制” is the metric system.

For more description, is here.

It's because I'd like to make Chinese learner increase even a little in all over the world as an trigger, that I translate this blog into English.

There maybe mistakes in my expression, but please permit me. And in such case please send an e-mail. (The address is shown the beginning of each page.)

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